Modélisation des attitudes cognitives et affectives chez l’individu en situation d’apprentissage coopératif sur le web

Abstract

Dans le domaine des Technologies de l‟Information et de la Communication (TIC),

l‟apprentissage coopératif à distance tient une place importante. Avec le développement

de la technologie du web, c‟est le savoir constamment actualisé qui va vers l‟apprenant. Ce

dernier peut décider de son cursus. Le formateur réapparaît à l‟autre bout de la chaîne

dans un rôle de régulateur. Le centre d‟intérêt est bien désormais l‟apprenant lui-même, or

la modélisation de l‟usager en situation d‟interaction avec la machine est un problème très

difficile et un sujet très ouvert en recherche.

Notre travail vise à mettre en œuvre un outil à base d‟agents de modélisation des attitudes

cognitives et affectives de l‟apprenant en situation d‟apprentissage coopératif. Il permet

d‟observer et d‟expérimenter de façon visuelle et interactive l‟évolution des interactions

dans un groupe d‟apprenants en situation d‟apprentissage avec un ou plusieurs

formateurs. L‟apprentissage est conçu comme un parcours de quête de connaissances de la

part d‟individus en interaction et parfois comme une résolution collective de problème.

Les individus seront formalisés en rapport avec les objets. Ils seront définis par une

identité, un rôle, des modalités intentionnelles (vouloir, pouvoir, savoir, croire, devoir),

des modalités affectives (plaisir, confiance en soi, confiance à l‟autre, bienveillance), des

variables situationnelles (type du formateur, compatibilité idéologique, degré de

motivation, etc.). Le parcours sera défini par un scénario. Son déroulement sera

commandé par les énoncés ou les actes successifs du formateur. Les apprenants réagiront

chacun selon son état modal du moment. En fin de parcours, le bilan de chaque apprenant

déterminera sa conduite d‟apprentissage (correct, révolté, résigné, débordant,

indéterminé, etc.). L‟état du formateur se trouvera aussi modifié par sa propre

performance et il sera donc différent à l‟arrivée de ce qu‟il était au départ.